10月10日下午，我校科信组邀请中国发明协会中小学创造教育分会会长、全国青少年科创名家谭迪熬老师开展了主题为“我创新、我快乐、我成长”的科学创新课堂教学研讨活动。在谭老师的引领下，附小师生走进科创世界，体验、感悟创新创意带来的无限乐趣。
谭迪熬老师曾为长沙市教育科学研究院创新教育教研员。中国发明协会院士专家咨询工作委员会首任专家，教育部国培计划专家库专家，徐特立教育奖获得者，湖南省特级教师，是全国创新教育领域的名师，也是我国青少年科技创新教育的领军人物。“壮大创新教育队伍，为孩子种下创新基因，让他们能用创新思维和方法提高学习和工作的效率，提升生活的品质，创造更好的未来。”这正是谭老师心中所求。
上课伊始，谭老师就将之前所带学生获得的“宋庆龄少年儿童发明奖”金奖奖牌带到了孩子们眼前，授给课堂表现踊跃、创意想法独到的孩子们，并由学生将金牌进行接力传递，有力地启发和鼓舞了孩子们对于科技发明的热情和自信。孩子们捧着那浸透着优秀少年创新思考和努力实践的奖牌，个个儿露出激动和羡慕的神情，那一刻，创新的种子已然在附小孩子们心里萌发。
课堂上，谭老师以青岛胶州湾大桥、港珠澳大桥等多座跨海、跨江大桥的设计者孟凡超的求学经历，鼓励孩子们要成为“爱学习，爱思考，爱动手，爱创新”的好少年。谭老师还将科创“明星”编成歌曲：青蒿素提取屠呦呦，杂交水稻袁隆平，焊接院士潘际銮，炭/炭材料黄伯云，电磁勘探何继善，嫦娥探月吴伟仁，港珠澳大桥孟凡超，北斗导航杨长风... ...这些科学家的故事感染着孩子们，激发着附小学子的爱国情、报国志。
课堂中，谭老师还让孩子们体验创客同学的优秀的发明作品，如带挂勺、带迷你支架的锅铲、箱式快递包装拆、创口品等等，让大家积极思考和讨论作品的创新之处和给生活带来的实际用途。孩子们思维活跃，大胆踊跃举手发言，了解到其实发明是可以从身边的小事开始的。
紧接着，谭老师又以小科创明星苏航同学的成长故事和发明作品为例，引导孩子们了解根据人们生产、生活、学习等方面的需要而进行发明创造的选题方法叫做适应需求法，青少年可称之为“找需要”。谭老师鼓励大家认真思考并交流在学习生活中所产生的各种创意，孩子们脑洞大开，在与谭老师的交流中也逐渐明白，科学创新，一定是从生活中来，到生活中去，从而让我们拥有更美好的生活、生命体验。
谭老师的课堂让附小学子体验到了科技创新的魅力，为他们打开了一扇神秘的创新之门。附小学子在聆听中，在体验中，在和谭老师的互动交流中，真切感受到：创新是从生活中的微小细节开始的；每个人都是可以成为创新者、成为开创者的；创新是从生活中来，为生活而服务的。我们相信，只要附小学子善于思考，勇于行动，不断挑战自我，积极投入到科技发明创新的活动中去，一定能成为具有创新思维、创新品质，创新能力的附小好少年！
