关于阅读的那些事儿

——谈谈我与孩子的阅读之路

三丙班王祎兰妈妈

著名的教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是养成好的习惯。”其中，语文习惯，尤其是语文阅读习惯的培养，是重中之重。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读。”毋庸置疑，广泛阅读优秀的绘本、名著、名篇、科普读物等，是孩子积累知识、增长学问、提高修养的有效途径。在孩子3岁之前，我没有意识到阅读的重要性，加上当时职业发展进入了关键时期，整天忙于工作，没有坚持和孩子一起阅读，错失了孩子阅读习惯培养的黄金期。当她进入幼儿园以后，我慢慢体会到了自己在这方面的失误，想了许多办法去弥补，有一些效果，但效果一直不太显著。

我在孩子的床头、客厅的书架、客厅的茶几、书房，到处摆上绘本、童书，并在家里的主要位置都配了台灯，只要孩子愿意，随时可以翻开绘本；只要周末有时间，就会带她去书店，感受浓浓的读书氛围，在书店泡上半天，临走再买几本她喜欢的书籍；湘江边有一家岳麓区图书馆，寒暑假的时候，我带上自己的专业书籍，和她在少儿图书室度过了许多充实而自在的阅读时光；为了节约购书成本，我经常去定王台购书，那里的老板已经是我们的老相识；有时趁着网上商城的折扣低，会一次给她屯很多很多的书，留着慢慢看；每天晚上，我会坚持给她读绘本，用手指着书上的文字，一行一行地读。慢慢地，她爱上了每晚临睡前的阅读时光，仿佛临睡前只有读上点什么，这一天才画上了圆满的句号，晚上才能安然入睡。

在幼儿园的时候，她没有学过识字，所以认识的字非常非常少，连自己的名字都搞不清楚。有意思的是，在她读大班的第二个学期，我突然发现，她会认识好多字了。她不再满足于我念她听，于是，有时候我就请她念绘本给我听。虽然念得磕磕碰碰，但她沉浸在自主阅读的无穷乐趣中。那一刻，我觉得无比欣慰，我和她坚持了两年多的亲子阅读终于初见成效。经历了漫长的语言积累期后，她在慢慢地向外输出了。虽然没有提前学习拼音、汉字，但在进入小学以后，她在语文学习方面一直相对轻松，这在很大程度上归功于长期阅读积累的识字量、语感和文学素养。

不过，有件事情一直让我头疼。除了睡前阅读，其他时间她很少表现出对书本自然而然的沉浸与痴迷。虽然我作了许多的尝试，但在这方面的进展一直不大。直到2016年春季学期，她幸运地进入一师一附小读书，阅读习惯才发生了翻天覆地的变化。我欣喜地发现，每天晚上清理书包时，她会精心挑选心爱的课外书，带到学校与同学一起分享，乐此不疲；当她发现同学那里有什么好书，会第一时间告诉我，要求我给她购买，只要是健康向上的书籍，我都会尽量满足她。渐渐地，家里的书柜已经放不下了，只能把一部分书用纸箱装着；每天晚上，她已经不再满足于我念书给她听，估计是嫌念书有点慢，她更喜欢自主阅读了；平时做完作业，没什么事情的时候，她会随手拿起一本书，看得津津有味；带她出去旅游、看病或朋友聚餐时，她已经养成了带上课外书的习惯，在等候的间隙或大人聊天的时候，她就一个人静静地阅读，沉浸在书本的世界；每天早上，她都在夏萌姐姐“跟着唐诗去旅行”的节目声音中起床，吃早餐，开始她有些抵触，在我的坚持、鼓励和软磨硬泡下，她慢慢喜欢上了这档节目，有时还和我讨论唐诗背后的历史与趣事。

非常庆幸孩子能够在一附小读书，能够在喻萍老师的班上读书。一附小是一所历史悠久、重视文化润泽和文化传承的好学校，喻萍老师是一位文学功底扎实、充满爱心与责任感、注重引导孩子阅读兴趣的好老师。每天带课外书、每学期的必读和选读书目、课堂交流展示读书心得、自编经典阅读教材、坚持诵读毛泽东诗词、评选学校“阅读之星”、组织校园读书节、与山村孩子共享读书盛宴、创建“百舸”有声阅读电台、颁发古诗词过级证书……这些好活动，好传统，就像一阵阵春雨沁入孩子的心田，激发着他们求知的渴望，滋养着他们有趣的灵魂，开阔了他们探索的眼界，点燃了他们拼搏的信念！

最新高考改革政策的出台，意味着得语文者得天下的时代已经来临。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读能力的培养提到了前所未有的高度。从孩子一生的成长来看，阅读绝不只是关乎成绩，也不仅仅止于高考。阅读是一辈子的事情，读书是生命的基本需要。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从今天开始，我将和孩子继续前行，坚持好读书、读好书、多读书，培养孩子“爱阅读、喜思考、善表达”的良好学习习惯！