儿童与生俱来的学习方式是亲身体验，实际操作。通过动手操作活动来让学生更轻松地获取知识、巩固知识，也让他们在活动中发展能力，形成数学技能，积累活动经验。观察是获得知识的源泉，我们二年级的孩子们在学习了轴对称图形的知识后，完成了一次剪对称图形的创新作业。
孩子们在有趣的活动中学数学、在快乐的玩耍中学数学，在生活实践中用数学，有效的发展了学习能力、实践能力和创新能力，让学生的数学能力、数学素养得到持续发展。
通过本次作业展为学生搭建展示自我的舞台，以学生为主，面向全体，树立新的数学作业设计理念，树立学以致用的数学作业观！引导学生更加关注生活，使学生在生活中应用数学知识，进而形成数学学科的综合能力。
