清晨，一个熟悉的身影来到五丁教室，我心里闪过一丝欣喜，因为这绝对是一个取经与反思的好机会——学校安排周三进行师傅到徒弟班级进行进行问诊，观察徒弟一天的班级管理与课堂教学情况，到我们班来的正是我的师傅张红老师。
因为请假的原因，回到岗位上立马发现，班上的常规情况大不如前，并且学生状态比较分散。这样的情况没能逃过师傅敏锐的眼睛。旁晚，我的师傅张红老师很贴心地给我指出了一些问题与解决的方案措施。
给我印象最为深刻的是师傅叮嘱我关注细节：
从我们班早自习开始到晚上的放学，师傅全面地观察了我一整天的工作。恰逢新的卫生清扫工作调整的第一天，我将卫生打扫放到了早读前的十分钟。虽然参与卫生打扫的同学较为安静认真地在进行清扫工作，但师傅告诉我，整体感觉破坏了早读的安静。的确，因为我们班参与课外班的同学比较多，卫生工作开展较有难度。我只考虑到卫生工作人员安排的合理性，却不想使得早读的氛围不那么和谐，于是，我很快根据师傅的建议调整了卫生工作。
师傅对细节的关注还体现在对教室的布置上，她提醒我教室里的每个角落都要关注到，包括教室的布置，窗台的卫生工作，橱窗的布置，书柜的摆放等等。她提醒我海报的布置与回收要及时，展出时间不要太长。
放学的路队，师傅指出可以按照学号排队，那么哪些人没来也能够一清二楚，队伍中破坏纪律总是讲话撩打的同学该怎么处理等等。
经过师傅的耐心指导，我知道了自己需要努力的地方，需要改进的地方。师傅还告诉我坚持常规管理，做不到的同学必须实施批评教育等措施，“学生怕兑现”师傅如是说。在今后的班级管理过程中，我将继续跟师傅请教学习，不断提升自己的班级管理能力。
