品鉴艺术之美 探询优质教育
——湖南一师一附小教师暑期赴浙江大学培训报道（三）
撰稿：方淼萍 审稿：余运群 曹向荣
北有未名湖，南有华家池。这一片秀水，小巧玲珑，风景独好，在这拥有“小西湖”之称的华家池边，湖南一师一附小的老师们开启了第三天的学习培训之旅。
上午，来自中国美术学院的教务处副处长王一飞博士以《美学与艺术鉴赏——以书画鉴赏诠释中国传统文化》为主题和老师们进行了一场关于“美”的对话。王老师从“艺术创作的三个层次”“中国文化儒释道三学”和“中国画发展的三大源流”三个板块带领老师们开启了艺术之旅。他先围绕“艺术鉴赏”这一话题，结合自身的教学实际向老师们介绍了“鉴定”和“鉴赏”的方式方法。 接着，王老师重点从书画鉴赏的角度诠释中国传统文化，从中国历史、文学、社会学等多维度来分析名家名画中所蕴藏的“艺术之美”。
在长达三个多小时的讲授中，王老师通过寓教于乐、图文并茂的授课方式给老师们留下了深刻的印象，也让在座的老师陷入沉思：究竟何为美？或许正如蒋勋先生在《美的沉思》一文中所说：没有美，没有沉思，便成就不了文明。
下午，浙江大学教育系主任吴雪萍教授为我们带来了第二堂课《国际视野下的基础教育改革与发展》。吴教授高屋建瓴，开篇便立足国际视野，提出当今国际教学改革的两大特点：促进教育公平和提高教育质量，进而阐述“教育优先发展”“教育公平”“教育质量”“素质教育”“终身学习”五大顶极理念。其中，她特别强调教师不再是简单地传道授业解惑者，而应注重培养学生自主学习、终身学习的能力。在培养学生终身学习的过程中，教师首先应该成为终身学习者，不断更新知识与技能，这样方能成为学生自主学习的引领者。
学源于思，思起于学。为人师者，要给学生一杯水，自己应是一条常清常流的小溪，唯有此，才有源源不断的活水滋润学生，从而开出教育之花。
