解读文本 让课堂更有效
——记第三次语文教研活动
文本解读是语文教学之本，通过文本解读不仅能走进作者内心世界，了解作者创作意图，也能在净化心灵的过程中实现自我认知和自我评价。准确地解读文本，是教师在执教每篇课文时应该确保的底线，由此，教师在教学过程中解读文本显得尤为重要。
2017年10月10日下午，湖南一师一附小语文教研组开展了“解读文本、让课堂更有效”的教学研讨活动。本次教研活动由徐欣老师给大家做文本解读示范，她所解读的文章是林海音的《窃读记》和《冬阳 童年 骆驼队》。
徐欣老师从作者、教师、题目、文本关键词关键句等角度对两篇文章做了全面、深入、独特的解读，老师们受益匪浅。
最后，教研室戴主任做了总结发言。她说解读文本，永远是阅读教学需要首先解决的问题，教师只有对文本全方面、多层次、多角度的解读，才能使教学更有效。希望老师们加强对文本的解读能力，以促进学生学习为最终目的，构建和谐、高效的课堂。
