“看，这个多精美！”“我也最喜欢书中的主人公——安利柯。”6月11日，在湖南一师一附小的校园里，许多学生围着色彩斑斓的作业欣赏着。原来这是三年级组举办的语文特色作业展——《爱的教育》阅读记录卡。清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，一份份优秀的作业给同学们留下了深刻的印象。
为了激发孩子们的读书热情，提升人文素养，规范阅读行为，提升阅读效果，三年级组在开学初便制定了详细的阅读计划，并组织开展了“共读一本书”活动。本学期重点指导学生进行阅读记录。阅读记录卡是学生个人记录读书情况的卡片，内容包括：读书人的姓名、书名、作者、主要内容、读书心得等，可根据需要进行编排。这份阅读记录卡也是学生“成长记录袋”的一部分。
这样形式新颖的语文作业深受孩子们的喜欢。三年级的语文老师们，精心设计的这份语文作业，不仅渗透了语文学科知识，调动了学生的主体参与性，更重要的是，教育学生要回归名著，回归经典，在阅读中向经典致敬。
这些丰富有趣的作业，不仅能有效引导学生在阅读中做到学思结合，而且能让学生变被动接纳为主动参与，在阅读中提高学习兴趣。让我们一起读经典的书，做有根的人！
